top of page

פרק שביעי: בדרך אל עוץ הגדול

לאחר שהחברים מעבירים את הלילה ביער הם ממשיכים בדרכם ולפתע נגלית לפניהם תעלה עמוקה. האריה מגלה תושיה כשהוא קופץ מעל התעלה הלוך ושוב ונושא את חבריו על גבו. בהמשך הם מגיעים לתעלה נוספת. הפעם איש הפח מציל את המצב כשהוא חוטב עץ שמשמש כגשר ומאפשר לחבורה לחצות את התעלה בבטחה. בהמשך הם מתמודדים עם סכנה נוספת - בהמות מפלצתיות המכונות ״קליידות״, שמשתרכות אחריהם. בעצת הדחליל, איש הפח מנסר את קצה הגשר והקלידות נופלות לתהום. אתגר נוסף מצפה להם בהגיעם לנהר רחב. הדחליל מציע לאיש הפח לבנות רפסודה, אבל עם רדת הלילה טרם הושלמה המלאכה והם לנים ביער.

בדרך אל עוץ הגדול.jpg
אריה.jpg

​בפרק זה כל אחד משותפיה של דורותי למסע מסייע לקבוצה באופן כלשהו. בתור מי שמעיד על עצמו כפחדן, האריה מתגלה כיצור אמיץ למדי. 

 

  1. ערכו רשימה של המעשים המעידים על אומץ ליבו של האריה. האם לדעתכם הרשימה צפוייה להתארך?... שימרו אותה לפרקים הבאים. 

  2. זוכרים את יומני המסע של איש הפח והדחליל? זה הזמן לעדכן גם אותן...

  • הוסיפו את המילים הגבוהות למילון המסע. האם הבחנתם במילים: עבות, הפציע, ראשון במעלה, ססגוניים. 

  • זוכרים את המפה של ארץ עוץ? בפרק זה נתקלו החברים בשתי תעלות ונהר ארוך. הנהר מצוייר עבורכם במפה. צבעו אותו בכחול. הוסיפו שתי תעלות צרות לפני הנהר.

yellow.jpg

עברית

בפרק זה פגשנו את ה״קליידות״, מפלצות דמיוניות עם ראש של נמר וגוף של דוב. הספרות והאגדות מלאות ביצורים כאלה, המורכבים מחלקי חיות שונות. השם הכללי עבורם הוא כימרה, על שם מפלצת מהמיתולוגיה היוונית

כִּימֵרוֹת ניתן למצוא גם בעולם המדע! לפעמים גוף אחד מכיל תאים שמקורם בשני יצורים שונים. אצל צמחים, למשל, מדובר בעצי פרי שעל ענפיהם גדלים זנים שונים – כמו עץ אחד שעליו תפוחים ואגסים. ירקות מהונדסים נחשבים סוג של כימֵרות: תירס עמיד למזיקים, אורז זהוב עם ויטמין A, או ועגבניות שמחזיקות מעמד זמן רב יותר על המדף.

אצל בעלי חיים, ובעיקר במחקר, שילוב תאים ממקורות שונים מאפשר פריצות דרך רפואיות: למשל, עכברי מעבדה שבהם תאי כבד אנושי, המשמשים לחקר מחלות ולבדיקת תרופות חדשות. הנה כמה דוגמאות:

83e120_73c7cef4c8b14c71ae8254ef4c799521~
788587.webp
כימרה.jpg

עכשיו תורכם!

בחרו שני דברים לפחות – זה יכול להיות חיות, צמחים, חפצים... ושלבו אותם לייצור חדש.

מה שמו? איך הוא נראה? מה מיוחד בו? ומה התפקיד שלו בעולם?

האם מדובר בכימֵרה מיתולוגית (מהדמיון) או מדעית? ואם זה היה אפשרי – הייתם יוצרים אותה? הסבירו.

שאלה לדיון: המדע של הכימֵרוֹת מעלה שאלות מסקרנות על מוסר, גבולות, ודמיון. מה דעתכם?

green.png

ידע עולם

בפרק זה התמודדה החבורה עם שלל אתגרים. כל אחת מהדמויות תרמה בדרכה הייחודית, ובזכות שיתוף פעולה, הצליחו יחד להתגבר על כל המכשולים.  

שאלה לדיון

 

בחלק זה של המסע סיפקה לנו החבורה דוגמה נהדרת לעבודת צוות - בעבודת צוות פועלים חברי הקבוצה להשגת מטרה משותפת, כאשר כל אחד תורם מהחוזקות שלוו, ובעת הצורך גם מסייע לחברים במקומות שבהם להם קשה יותר.

  • האם יצא לכם לאחרונה לקחת חלק בעבודת צוות? (בבית הספר או מחוצה לו)

  • אילו חוזקות אתם הבאתם לקבוצה?

  • באילו מצבים חברי הצוות חיפו על קושי שלכם?

  • והאם לדעתכם עבודת הצוות עזרה להגיע למטרה?

red.png

מדעי הלב

bottom of page