top of page
butterfly.jpg
רציתי לעוף כמו פרפר

היום נכיר את סיפור ילדותה של חנה, שגדלה בפולין בתקופת מלחמת העולם השנייה, המלחמה שבמהלכה התרחשה השואה. נשמע איך היא חיה לפני המלחמה ובמהלכה, ודרך הסיפור שלה נלמד על מעשים טובים שעשו אנשים לא יהודים כדי לעזור ליהודים בתקופת השואה. 

 

לשמחתנו, חנה שרדה את השואה ונשארה בחיים. היא עלתה לישראל, חיה בעיר תל אביב, למדה להיות אחות ועבדה בקופת חולים, נישאה וילדה בן. כיום היא סבתא לנכדים. לפני כמה שנים היא סיפרה את סיפור ילדותה לסופרת, והסופרת כתבה עליה ספר. הספר נקרא "רציתי לעוף כמו פרפר". 

את הסיפור נקרא ביחד בהמשכים במהלך שניים או שלושה מפגשים.

השאלות/הרחבות הבאות ילוו אותנו במהלך הקריאה: 

עמ׳ 4:

״נולדתי בפולין בשנת 1935, להוריי הרשל וזיסל הרשקוביץ. גרנו בעיירה ביאלה-ראוסקה עם עוד הרבה משפחות יהודיות ומשפחות פולניות, שנות ילדותי הראשונות עברו עליי בעיירה ביאלה-ראווסקה שבפולין״.

  •  איך אתם מדמיינים את העיירה ביאלה ראוסקה שבה גדלה חנה בילדותה?

  • רוצים לדעת איך היא נראית היום? נפתח את תוכנת Earth Google ו"נשוטט" במקומות שונים בעיירה.

עמ׳ 13:

  • מדוע לדעתכם היה חשוב למבוגרים שהילדים ילמדו גם בתקופת המלחמה?

עמ׳ 21:

  • מדוע לדעתכם-ן חנה מדמה עצמה דווקא לפרפר, והאם קיים הבדל בין הפרפר שבתחילת הפרק לפרפר שבסיומו?

״השמלה. זו היתה שמלה מבד קטיפה כחל ולה צוארון גדול ולבן. לשמלה היו קפלים רבים. כל-כך שמחתי. הסתובבתי על השלחן במהירות, כשהקפלים עולים ויורדים. אמא קראה: "הזהרי, את תפלי". אבל אני המשכתי לעוף כמו פרפר״ (עמ׳ 18)

 

״הגרמנים לא מצאו אותנו. חזרתי אל הורי, לבור שבדיר החזירים. כל כך רציתי לעוף כמו פרפר״ (עמ׳ 21)

 

עמ׳ 26:

״אסור היה לספר לאיש שאנחנו בדירה. זה היה סוד החיים״​.

  • מדוע לדעתכם-ן חנה מכנה את הסתתרותן בבית משפחת סקוברונק "סוד חיים"?​

  • כיצד לדעתכם-ן מרגישות בנות משפחת סקוברונק עם העובדה כי חנה ואמה מתגוררות בביתן?עגכעגכע

עמ׳ 30:

״בתוך ארון הבגדים, הייתי מדמינת שאני גמד קטן ביער, לבוש בבגד כחול וכובע אדום עם פונפון. ואני מטיילת בין הפרחים, שותה טל ומזהה כל פרח על פי הריח שהוא מדיף״.

  • מדוע לדעתכם-ן בחרה חנה דווקא בדמות של גמד? האם ישנם קווי דמיון בין הגמד לפרפר?

עמ׳ 37:

״את משפחת סקוברונק לא שכחנו. הם הוכרו כ"חסידי אמות העולם", קבלו תעודה ומדליה, ועל שמם נטע עץ בשדרת חסידי אמות העולם ב"יד וש ם" בירושלים״.

  • מהם חסידי אומות עולם?

  • מה לדעתכם היה הקושי הגדול ביותר של משפחת סקוברונק?

חכמינו אמרו: "כל המציל נפש אחת – כאילו הציל עולם ומלואו" (סנהדרין פרק ד׳)

  • מה אתם מבינים מהפתגם? איזה מסר הוא בא להעביר?

  • האם הפתגם רלוונטי גם בימינו? באיזה הקשר למשל? (הביאו דוגמה).

שאלות מסכמות:

  • הסיפור שקראנו הוא מעין ספר זכרונות של חנה. מדוע לדעתכם-ן היה לה חשוב  לתעד את הזכרונות?

  • מה אנחנו יכולים ללמוד מהסיפור?

  • מדוע חשוב להמשיך לספר אותו גם לדורות הבאים?

משימה - בחרו באחת מהאפשרויות הבאות:

אפשרות ראשונה:

כתבו מכתב לחנה גופרית. הציגו את עצמכם, שתפו אותה בתחושות שליוו אתכם במהלך קריאת הסיפור, ספרו לה מה חשבתם עליה ועל ההתמודדות שלה, שאלו אותה שאלות שמסקרנות אתכם ואחלו לה דברים טובים. אפשר כמובן לצרף גם ציור.

*את המכתבים ארכז ואעביר לחנה באמצעות המייל.

אפשרות שנייה: 

תעדו את הזכרונות שלכם מתקופת הבידוד - תארו מה עשיתם, מה הרגשתם, האם ואיך חגגתם את ליל הסדר, עם אילו קשיים התמודדתם, מה עזר לכם, איך אתם מדמיינים את החזרה לשגרה, מתי לדעתכם זה יקרה ועוד. דמיינו שאולי יום אחד תקריאו את המכתב לילדים/נכדים שלכם...

*כיתבו את המכתב/תעוד הזכרונות על דף שורות, צלמו ושילחו לי במייל, או שתפו במסמך ״גוגל דוקס״

bottom of page